Actividades multimedia

Hola a todos mis seguidores y a los que no lo son, he encontrado un proyecto de Jclic con multitud de actividades, el proyecto trata de la granja y de los animales que la componen en especial.
Tiene muchas actividades entretenidas a la vez de atractivas, tratan de emparejar, o de recordar también.
Opino que las actividades relacionadas con Jclic, se deben realizar con los alumnos, ya sea el profesor en clase o los padres en su casa acompañando a sus hijos en una tarea tan importante como es la de aprender.
En Jclic encontraremos multitud de juegos divertidos para el aprendizaje, ya sea de los colores, de la granja, de la selva o de la escuela, pudiendo relacionar cualquier unidad didáctica con estas actividades tan divertidas.
En esta página propongo una en especial que espero que os guste.
Aquí lo tenéis:

zonaClic - actividades - La granja

LAS TIC's EN LOS DOCUMENTOS OFICIALES

Referido al tema de cómo se expone el tema de las TIC's en los documentos oficiales de Educación Infantil y tras las lecturas de los documentos facilitados por la maestra tengo que decir que:

Pienso que es una muy buena idea integrar las tecnologías en el aula, pero creo que es un proyecto que se lleva a cabo a muy largo plazo, por lo tanto hasta que no estuviese implantado completamente y se llevara a cabo no habría que trabajar con los niños con ello.

Además los profesores de educación infantil actualmente no tienen mucha formación en lo que a las TIC's se refiere y además habrían diferentes motivos por lo cuál algunos maestros no tendrían la intención de formarse como la edad o que le gusta más su método tradicional para el aprendizaje.

Por lo tanto como he leído en los documentos oficiales pienso que ha sido una gran idea implantar esta asignatura en la universidad para que los maestros del día de mañana tengan conocimientos sobre informática y puedan enseñar a sus alumnos de manera correcta.

Tema 2. Las TIC en los centros educativos andaluces.

Crítica del tema 2.

Gracias a las redes informáticas creadas para la educación en Andalucía podemos disfrutar en la actualidad que multitud de asignaturas se impartan mediante ordenadores de una forma más lúdica.
Estas redes también hacen la vida fácil en todos los sentidos, ya que permiten que los centros se comuniquen entre ellos de un modo interno, además de otro portal que sirve para la comunicación entre padres y tutores, lo que es interesante además de para tener una comunicación fluida para poder informar a los padres si están ocupados o no pueden asistir a las tutorías que los maestros proponen.

También mediante otra plataforma los maestros organizan y planifican las tareas del curriculum además de favorecer la comunicación entre el alumnado y el profesorado desde cualquier sitio, además del propio centro, lo que me parece una herramienta muy atractiva y rápida para hacer las actividades más rapidamente y darlas a conocer con más antelación.
Mientras que en otras plataformas se cuelgan los recursos didácticos para darlos a conocer y para que los demás maestros puedan escoger ideas para realizar en su centro de trabajo, una acció muy interesante para buscar recursos usados y conocer sus finalidades.

Ampliación del tema 2.

He decidido hacer la ampliación sobre la tercera fase de las TIC 2.0, este programa son para niños de 5º y 6º de primaria y para niños de 1º y 2º de ESO para el acceso a internet y aulas digitales.

Con esta medida, se da un paso más en el camino para seguir avanzando en la modernización tecnol´´ogica de los centros andaluces, poniendo al servicio del profesorado herramientas que faciliten el uso de los recursos que oferta la sociedad de la información y la comunicación en la actualiad.

Para el curso escolar 2009-2010 se prevé:

• Dotación de un ultraportátil personal a 173.595 alumnos y alumnas de 5º y 6º de educación primaria.
• Dotación de un ultraportátil a 17.000 profesoras y profesores de los centro públicos que imparten actividad docente en aulas de 5º o 6º de educación primaria.
• Equipamiento de 6.439 aulas digitales en los centros públicos, con la siguiente dotación:

- Pizarra digital.

- Cañon de proyección con equipamiento de audio.

- Ordenador de contenidos.

- Conexióna internet.

- Material didáctico en soporte digital.

• Formación del profesorado, que profundice en el conocimiento tecnológico y en aspectos metodológicos y sociales para la integración en el aula de los recursos TIC.

http://www.juntadeandaluacia.es/averroes/mochiladigital/

Tema 1

En esta entrada voy a comentar lo que me ha parecido el tema 1 de la asignatura.

Estoy completamente de acuerdo en que las nuevas tecnologías están aportando muchos recursos a la hora de educar a los niños.

Además de educar las nuevas tecnologías pueden ayudar y aportar gran cantidad de habilidades como desarrollar nuevas habilidades y capacidades, reunir y organizar hechos o resolver problemas y más concretamente en el ámbito de la educación, ampliar la oferta educativa a los alumnos o que los horarios sean un poco más flexibles por la utilización de foros u otros medios.

Opino que en cuanto a las nuevas tecnologías son mucho mayores las ventajas que los inconvenientes, ya que nos han aportado el comunicarnos mediante otros medios además de que el alumno se convierta en un investigador en busca de su propio aprendizaje.
Pero también tiene algunos inconvenientes, los cuales pueden ser muy significativos dependiendo de cómo se usen las nuevas tecnologías y con ello me refiero a la privacidad o la poca formación del profesorado actual.

En el esquema que he realizado y que verás a continuación he dividido el tema de las nuevas tecnologias aplicadas a la educación en 5 apartados diferentes.

En el 1º apartado encontramos el concepto de nuevas tecnologías algo que considero fundamental para empezar a desarrollar el tema.

En el apartado número 2 encontramos cuáles son las características de las nuevas tecnologías, algunas de ellas son la interactividad, la interconexión, etc.

En el 3º apartado encontramos cuáles son las aplicaciones o posibilidades que tienen las nuevas tecnologías para la educación.

En el apartado número 4 encontramos tanto las ventajas como los inconvenientes de las nuevas tecnologías, siendo mucho mayores la ventajas.

Por último en el apartado número 5 encontramos las conclusiones sobre el tema número 1.